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NOVAS TECNOLOGIAS E INTERAÇÃO NAS SALAS DE AULA DE EAD














quinta-feira, 20 de janeiro de 2011

Carga horária

Curso: Novas tecnologias e Interação nas Salas de Aula de EaD
Carga Horária: 40 horas
Ano letivo: 2011
Professor: Patrícia Correia Assunção

Carga
horária Assunto ou atividade de aula (de acordo com o conteúdo programático) Metodologia, Procedimentos e Recursos Didáticos

4hs - A história da Educação a Distância no Brasil e no mundo, enquanto modalidade educativa. Hipertexto; Linha do tempo; Fórum de discussão.

4hs - O desenvolvimento dos materiais e recursos didático-tecnológicos para a Educação a Distância. Hipertexto; vídeo; Fórum de discussão.

4hs - A introdução das Tecnologias da Informação e Comunicação no contexto educacional. Hipertexto; Fórum de discussão; atividade de aprendizagem.

4hs - Os recursos tecnológicos disponíveis para a educação e suas possibilidades didáticas. Hipertexto; vídeo; Fórum de discussão.

4hs - A didática no uso das TICs para a Educação a Distância. Hipertexto, Fórum de discussão.

4hs - Ferramentas de informação e pesquisa como estratégias didáticas. Hipertexto e atividade de pesquisa.

4hs - Conteudista, professor e tutor: funções e papéis. Hipertexto e atividade de aprendizagem.

4hs Interatividade do processo educativo a distância. Hipertexto e blog.

4hs Aluno à distância: necessidades e posturas. Hipertexto e entrevista.

4hs Fundamentos da avaliação da aprendizagem. Hipertexto e Fórum de discussão.

quarta-feira, 19 de janeiro de 2011

Referências bibliográficas

BEHAR, Patrícia Alejandra. Modelos Pedagógicos em Educação a Distância. - Porto Alegre, Artmed, 2009.
OTTO, Peters. Didática do ensino a distância. São Leopoldo: Unisinos, 2001.
HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre: Educação e Realidade, 1993.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Prática docente e avaliação. Rio de Janeiro: ABTE,1990.
MORAN, José Manuel. Avaliação do Ensino Superior a Distância no Brasil. Disponível na internet em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/avaliacao.htm. Acesso em: 12, 24, 28,29 e 30 set. 2010.
DUARTE, Eliane Vasconcellos Garcia. A avaliação como motivação da aprendizagem na Ead. Disponível na internet em: http://www.wiki.sintectus.com/bin/view/ead. Acesso em 28 set. 2010.
SILVA, Marco. Sala de aula interativa a educação presencial e a distância em sintonia com a era digital e com a cidadania. Disponível na internet em: http://galaxy.intercom.org.br:8180/dspace/bitstream/1904/4727/1/NP8SILVA3.pdf

Metodologia

No curso de Novas Tecnologias e Interação nas Salas de Aula de EaD serão desenvolvidas estratégias diversificadas de aprendizagem e interação, a citá-las:
Os alunos serão incentivados a realizarem a leitura dos materiais didáticos disponíveis no Unifor On-line e buscarem outros materiais em livros, revistas e na internet para poderem ampliar seus conhecimentos.
A interação será incentivada em diversos momentos da disciplina como participação nos fóruns, chats e durante a elaboração dos trabalhos em grupo.
Durante o andamento do chat os alunos terão a orientação dos professores e tutores para que não percam o foco do tema que está sendo discutido. Os alunos serão avaliados diante das suas participações, avaliando-se também a qualidade destas e a interação com as participações dos colegas.
Os professores e tutores irão elaborar pequenos vídeos que serão utilizados como uma forma de dar um feedback aos alunos após a conclusão de cada fórum.
O aluno será avaliado ao longo da disciplina observado suas evoluções no decorrer do curso. Professores e tutores estarão atentos aos alunos desde o início do curso para observar seus conhecimentos prévios, possíveis dificuldades ou incompreensão do conteúdo, com o objetivo de orientá-los caso seja necessário.

Conteúdo Programático

UNIDADE 1 – A educação a distância e a construção de ambientes e ferramentas virtuais de aprendizagem.

Atividade Avaliativa: Os alunos deverão participar de forma qualitativa e quantitativa dos dois fóruns que serão propostos. Um dos fóruns será aberto para todos os alunos e o outro será realizado em pequenos grupos.
Também iremos propor a elaboração de um trabalho que deverá ser feito em grupo de forma colaborativa.

Critérios de Avaliação: Participação das discussões durante os fóruns, assiduidade, postura ética, envolvimento nos trabalhos em grupo, criatividade e pontualidade na entrega dos trabalhos.

Ferramenta (s) de desenvolvimento da atividade: Unifor On-line, fóruns de discussão e Google Docs

UNIDADE 2 – A aprendizagem nos ambientes virtuais, as possibilidades e limitações do trabalho pedagógico.

Atividade Avaliativa: Participação durante os fóruns (os alunos deverão responder aos questionamentos feitos pelos professores e tutores, comentar as respostas de no mínimo um colega e elaborar um questionamento para o grupo, dentro do tema que está em discussão).

Critérios de Avaliação: A presença durante o período de realização dos fóruns, o teor das postagens, o envolvimento do aluno com a turma e postura colaborativa.

Ferramenta (s) de desenvolvimento da atividade: Unifor On-line

UNIDADE 3: As tecnologias e o desenvolvimento de aprendizagem interativa e colaborativa.

Atividade Avaliativa: Chat (com o intuito de possibilitar aos discentes vivenciar o uso deste e também debater sobre tema predeterminado pelos professores antes do início do mesmo), trabalho individual e auto-avaliação.

Critérios de Avaliação: Postura participativa e questionadora do aluno durante a realização do chat, qualidade na elaboração do trabalho individual e justificativa para auto-avaliação.

Ferramenta (s) de desenvolvimento da atividade: Unifor On-line

Objetivos

- Caracterizar a sala de aula virtual, bem como seus elementos e possibilidades;
- Planejar e desenvolver situações de aprendizagem em ambientes colaborativos e interativos com o suporte das tecnologias de informações e comunicações.

Ementa

A educação a distância e a construção de ambientes e ferramentas virtuais de
aprendizagem. A aprendizagem nos ambientes virtuais, as possibilidades e limitações do trabalho pedagógico. As tecnologias e o desenvolvimento de aprendizagem interativa e colaborativa.